哈佛女孩刘亦婷真相

　其家长于今年推出的《哈佛女孩刘亦婷之二：刘亦婷的学习方法和培养细节》也充满了以偏概全、自我表扬、牵强附会、按图索骥、堆砌神坛等诸多问题。刘亦婷的学习方法不仅谈不上先进，而且是落后和过时的。

　　“我分明看到，‘刘亦婷培养模式’根本就不是什么素质教育，而是典型的应试教育。”为此，萧愚断定，刘亦婷的培养模式完全是反素质教育的，或者可以说是一种“伪素质教育”。

　　萧愚希望以揭露哈佛女孩刘亦婷的真相为契机，能有更多的人投入到教育打假的行列中来，也希望众多家长，教育孩子的时候要有大智慧，不能人云亦云，偏听偏信，或者盲目模仿，接受庸医开出的药方。“教育模板和盲目效仿，很有害。”

　　萧愚毕业于北京大学中文系，曾任某电视传媒的总编辑和CCTV《实话实说》栏目的策划，近年来他广泛涉猎于普通教育和英语教育等领域。两年前，张罗出国事宜的他，开始关注起《哈佛女孩》这本书。

　　据萧愚介绍，这两年，他结合自己的实际，一直在思考能力和素质与考试之间的关系。他发现，用一个模板来教育孩子是件很糟糕的事情。“试卷考不到的，社会一定会考到。急功近利的学习者固然能获得一时的成功，但长久看来，他们终会受到社会的惩罚。”

　　然而，一些作者和出版者在利益的驱动下，炮制出一批跟伪科学十分类似的教育理论、教育理念和学习理论，对读者造成极大的误导。而教育专家又选择了集体失语，使得这些假冒伪劣的教育产品得以大行其道，甚至被许多家长奉为教育孩子的圭臬。

　　“基于以上的思考，我觉得，时隔多年之后，对哈佛女孩这个现象进行反思还是颇有现实意义的一件事情。尤其是，当她的家长还在不断炮制‘刘亦婷的培养细节’这类操作手册性质的东西的时候，我觉得更加有必要颜飧鑫侍馓岢隼础Ｒ蛭飧鍪植岣页さ奈蟮伎赡芨蟆！?/P>

　　《真相》责任编辑李丹也向《新周报》记者表达了出版这本书的初衷：“我发现，刘亦婷父母在教育刘亦婷上，并不是典型的素质教育。我是一个孩子的母亲，我觉得被称为‘分数绵羊’很可悲。而萧愚在书中，有他对于素质教育的思考，值得更多母亲深思。这并不是针对刘亦婷，刘亦婷只是一个案例。”