毕业典礼结束后，朱雨晴就开始琢磨如何好好利用暑假痛快地玩。与麻省理工录取通知书相比，朱雨晴的求学经历更特别：在国外读幼儿园和小学，在北京读私立学校、在深圳读国际学校和公办初中，在美国就读一流高中。她有着与众不同的多样化求学经历。

4 岁时，因父亲原因，朱雨晴一家来到新西兰。“当时她一点英文也不会，在幼儿园蛮孤独的。”妈妈刘女士说，有一次去学校接她，看她和一位韩国男孩在交流，可 能是因为大家长得比较相像。公立学校需要家长帮忙，刘女士在帮忙过程中发现英语国家上英语课的不同。“学英语是直接拼读，只要会读就会写。”刘女士从图书 馆借来30多本书给女儿，就是不停地看书，当时国外很注重分层阅读，图书馆借书也很方便。班上有20多名学生，分成不同小组，刘女士看女儿隔一段时间就换 一个组，“老师会注意观察学生的心理，通过这样的不停换组，朱雨晴就进入了级别较高的组。”

实际上，朱雨晴是学习能力比较强的人， 对知识掌握后，写作阅读都变得流利畅快。考虑到以后还要回国内，刘女士每天还让朱雨晴完成两项事情：中文和数学。她表示自己并不是“虎妈”，但觉得基础的 中文和数学还是要会，每天听写中文，练习数学，小孩有时也会很烦。刘女士便买来教科书，自己教女儿中文和数学，有时把习题从网上打印出来让女儿做。

在 8岁回国前，朱雨晴的中文和数学都是通过母亲辅导学习。而这样的辅导学习毕竟不同于专业教师，有些地方还是半懂不懂，学过一段时期后，随着理解、思考能力 的提高，知识的逻辑关系就明白了。在国外那些年，朱雨晴学到更多的是规则，还有坚持和毅力。“干什么事情，最难的就是坚持。”刘女士说，每天让女儿坚持学 习语文，每天学习二三十分钟，自己坚持也很难。朱雨晴在学习上原则性强，决定要做一件事情就一定要做，不是完全按兴趣来。